两首诗:“不情愿的学校读者哀叹”和“我从没想过我会成为一名写作老师”

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两首诗:“不情愿的学校读者哀叹”和“我从没想过我会成为一名写作老师”

joann gage

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不情愿的学校读者哀叹:一首诗*

男人,学校是监狱。

没有自由

我感兴趣的是什么

没有英语的目的。
它什么都没有。
刚从任务开始
分配
分配
分配
至 。 。 。

而且我完全反对教科书。
有一个在教科书中没有任何表情。
必须有感情,如果我要去照顾。

当我看完游戏手册,汽车杂志,体育网站,
我在乎。
我学习的东西深入。
我发现更多的话题
我略知一二,和喜欢。
我可以做的东西阅读。

在学校里,阅读的
太难我不想觉得自己很蠢,所以我不读。我刚刚得到通过。
太长我喜欢短,到了点片。
太描述我喜欢动作和悬念。
太日常所有的书和所有的故事都是一样的。
太简单了,我不喜欢无用功或者读什么我已经知道了。

我想流:
感受主管
掌控之中
能失去自己在现在
做阅读的质量
今天不是为单元测试
为了大学
今年的状态评估
对于明年的类
在工作领域取得成功

我看到这是很重要的。
你会不会看到读者的生活已经让我的生活,
扫盲我已经有了,
并帮助我使用,在英语课?

我想关心读书。

*发现言献策
从迈克尔·W上。史密斯和杰夫·维廉读不修好不雪佛莱

 

我从没想过我会成为一个写作老师

当我走了
到我1978年第一次课堂上,
我从来没想到
我会写作老师。

我想我会进行
高校样
书研讨会,意译
诗的线,背诵
莎士比亚

但有。 。 。

转动螺丝

它让我着迷
但留给我的美国前辈点燃
冷和无聊,如果他们
甚至翻开书

语言的动态

类中
我们无法说话
关于活力
在学生的
自己的语言,但不得不
解析空洞的句子
在沃里纳的语法

五个连胜行
在英语9,五张书桌每个
学生的回答
其他人的问题:

放哪儿奥德修斯
漫步下?

窗口打开
到现场
催熟玉米

肯尼^ h
敲击着他的
八年级的书桌,
希望对带班
虽然我讨论
“红色首席赎金”

大汤姆
无精打采
沉默和微笑
在后面,注定
到楼所有
零成绩簿。

倒钩ç
从短篇小说逃逸
每一个机会,她可能
她的父亲,老师在大厅,
寻找
一个传递到任何地方
有倒钩河

约翰
愉快,但
超脱,就像
汤哥,更感兴趣的是
新生小牛比
三种类型的冲突

不要
太老了高中,
无精打采地沉默,忧郁
具有挑战性的
油腻的牛仔夹克,
油腻的黑发,
白袜子从微屈裤戳
成黑色,笨重的鞋,我大胆
让他读
或写,威胁
削减我的轮胎。

如果我能满足现在这些学生,
我会告诉他们
如何阅读
与从事的头脑和心灵,
不为它们分配
五款主题

我们会解读为作家,谈话
关于自我选择的书籍,
实验连同
有意义的书面
不只是它的贸易
一年级

我们会朗读多,修复
在上下文中的语言问题,笑
呐喊,认真
和愚蠢,关心超出了钟
什么地方发生了上
在英语课

原谅我,
肯尼
汤姆
倒钩c和倒钩ř
约翰和唐和
你所有的休息
谁给我任何麻烦,
谁知道
学校的好女孩和男孩的角色

我的本意是好的,然后回
在109房间。
我只是不知道是什么
我们可以做的,
应当做什么。

米歇尔tremmel博士 在英语赌博网立大学新闻系的高级讲师。 20年来,她教初中和高中在密歇根州的英语,她现在与售前售后服务初中和高中英语教师和研究生助教讲授写作的作品为主。她的出版物中都在文章 教学杂志 写作, 在两年的大学英语教学, 成分研究 与学生的作家的工作。